Professora do Ensino Fundamental desenvolve projeto de contos

Professora do Ensino Fundamental desenvolve projeto de contos

Por Professora Cristiane

Durante as aulas, a professora Cristiane, desenvolveu com 3º ano do ensino fundamental, da Escola Santa Clara, o projeto: “Quem reescreve um conto aprende um tanto”. As atividades objetivavam levar os educandos a conhecer os contos tradicionais, bem como, os recursos discursivos neles presentes; aproximar-se da linguagem literária; refletir sobre os aspectos discursivos utilizados na escrita, adequados à melhor compreensão do público leitor; além de adquirir comportamento escritor, no sentido de planejar o que se escreve, colocando em jogo os conhecimentos sobre ortografia e pontuação; tanto no processo de reescrita como na produção de finais de conto de autoria. De acordo com a docente os contos tradicionais, são textos que por seu conteúdo mágico, fascinam crianças e adultos. Em geral, são histórias de autoria desconhecida, que fazem parte da cultura de um povo e se perpetuaram, como todos os textos da tradição oral, sua passagem de geração em geração e sua sobrevivência se deve ao trabalho de pesquisadores, que “garimpam” estas histórias, cada um em sua época e em seu país.

Segundo a professora, no primeiro momento do projeto, os alunos conheceram os contos tradicionais, analisaram recursos de linguagem utilizados e foram desafiados a reescrever alguns destes contos lidos. Em seguida, foram desafiados a produzirem o final de um conto (produção de autoria), onde colocaram em prática os conhecimentos adquiridos no processo de reescrita, porém em uma atividade mais complexa, que visa à escrita com autonomia avançando assim, nos aspectos discursivos e textuais.

“Ler e ouvir estes contos tradicionais permite que os alunos conheçam e se reconheçam no imaginário, e desse modo, ampliem as formas de pensar, sentir e descrever o mundo dos contos. Alguns atores explicam o valor que os contos têm, de tal forma que são conhecidos como “remédios para alma”. Ler contos, talvez seja a forma mais segura de introduzir a criança no universo literário”, destacou a educadora.